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職業(yè)教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

職業(yè)教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

職業(yè)教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是指為了規(guī)范職業(yè)教育教學(xué)活動、保證職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量而制定的一系列標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,涵蓋專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教師標(biāo)準(zhǔn)、實訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等多個方面。其中,專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系的重要組成部分。

2025年2月,教育部印發(fā)了758項新修(制)訂的職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。新標(biāo)準(zhǔn)包含概述、專業(yè)名稱、入學(xué)基本要求等11個方面要素。與原標(biāo)準(zhǔn)相比,具有以下特點:

? 系統(tǒng)設(shè)計中高本教學(xué)要求:對接一體化設(shè)計的《職業(yè)教育專業(yè)目錄》,系統(tǒng)設(shè)計中職、高職專科、職業(yè)本科三個層次的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),強化培養(yǎng)目標(biāo)的有機銜接、培養(yǎng)規(guī)格的逐層遞進等,推動不同層次職業(yè)教育的有效銜接。

? 強化職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力培養(yǎng):緊密對接行業(yè)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)崗位新要求,加強實踐性教學(xué),規(guī)定中職、高職專科實踐性教學(xué)學(xué)時原則上不少于總學(xué)時的50%,職業(yè)本科不少于60%。同時,職業(yè)本科專業(yè)一般不要求學(xué)生撰寫畢業(yè)論文,將工藝改進等作為畢業(yè)設(shè)計(創(chuàng)作)的重要內(nèi)容。

? 以數(shù)字化和人工智能賦能教學(xué):要求推動專業(yè)升級和數(shù)字化改造,結(jié)合人工智能等技術(shù)實施課程教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型,鼓勵選用數(shù)字教材,運用虛擬仿真等技術(shù)開展實訓(xùn),建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源。

? 支持學(xué)校自主設(shè)置專業(yè)課程:全面規(guī)定教學(xué)基本要求,同時為學(xué)校結(jié)合實際情況自主設(shè)置課程、開展人才培養(yǎng)留出空間。中職、高職專科新標(biāo)準(zhǔn)只規(guī)定應(yīng)設(shè)置的專業(yè)課程的數(shù)量及應(yīng)涉及的專業(yè)領(lǐng)域,不再硬性規(guī)定課程名稱;職業(yè)本科新標(biāo)準(zhǔn)只規(guī)定專業(yè)課程應(yīng)涉及的專業(yè)領(lǐng)域,不硬性規(guī)定課程設(shè)置的數(shù)量和課程名稱。